人工智能助力！这样的智慧教学让老师更懂特殊儿童的心

课堂搬到舞台上，计分板、计时器、挑人、抢权等科技手段层出不穷。今天（12月19日），南京特殊教育师范学院举行第三届青年教师智慧教学大赛。来自该校康复科学学院、教育科学学院、美术与设计学院、语言学院等二级学院的青年教师进行智慧教育示范课展示、交流，在舞台上用智慧黑板与信息技术生动演绎智慧课堂，展示特教教师风采。

现场专家则通过评课议课APP进行同步打点标记，来自新加坡、中国台湾、成都、浙江、北京的教学专家进行在线点评，跨越时空，实现教研 零距离 ，共同促进师范院校师范生的信息素养，创新教师教育人才模式。现场通过人工智能评分、各专家评委评分平均分与全场观摩师生评分平均分进行全面评价。

上午的课堂中，该校教育科学学院的杜婧老师针对学前教育阶段的特殊儿童，带来了一堂《夸张 学前儿童绘画中的独特表现方式》的美术课。 从最初的陌生到现在的熟练运用，杜婧老师发现，智慧教学不仅提高了课堂互动效果，同时提升了自己的教研能力。 在杜婧老师看来，本来绘画治疗就可以帮助小朋友去表达内心的情绪，让老师更加了解儿童内心的所思所想，而在智慧课堂上，丰富的声音和互动方式，更缩小了小朋友和老师之间的距离， 而且有一个非常棒的功能，可以图文互动，当特殊儿童语言表达没有那么好的时候，可以及时把小朋友的作品发送到电脑上，用图文形式上传到系统，可以跟更多人共享，也更加清晰直观 。杜婧认为，这样的互动形式活泼有趣， 可以有效地吸引特殊儿童的注意力，例如一些自闭症的儿童。

教育科学学院大三学生王丹莹告诉记者，智慧黑板通过教学行为数据分析系统能够解析日常的教学行为特征，让像她这样的师范生不得不充分考虑每节课的课前反馈、教学目标、教学重难点、课中反馈、教学总结、教学互动等环节， 这个过程帮助我真正认识到以生为本的教学内涵。其实画得好或者不好并不是我们判定特殊儿童能力水平的标准，借助这样的信息化手段能够帮助老师更好地了解他们的内心，有针对性地帮助这些儿童，帮助发散他们的思维，增添想象力。

来自康复科学学院的宋秀丽老师带来了一堂生动的《吞咽生理过程》。在她看来，传统教学的互动模式是有限的，每节课只能考察到部分学生的学习情况。智慧教学能够了解到全班的学习情况，节省时间，而且高效。实操课、练习课、复习课也特别适合使用智慧黑板进行教学。 智慧黑板提供了一个非常好的途径，可以声情并茂，并且非常形象地给学生展示他将来会遇见哪些特殊儿童的特殊案例，所以学生会更加直观去感受到，代入感也更强。 在备课时，宋秀丽也更注意搜集一些特殊儿童的案例，并留心一些影像学的资料， 同学们通过我的影像就可以了解我要表达的内容，更加生动直观，希望我们康复治疗的学生能够有效地帮助到我们特殊儿童的康复，解决他们的实际问题。

本次大赛是南京特殊教育学院第三次举办青年教师智慧教学大赛，创新性地融入了国际化、线上线下混合、AI人工智能三点改变创新。谈起比赛设置的初衷，南京特殊教育学院教务处处长杨枫说， 只有师范类高校的课堂与教师改变了、师范生培养才会改变、基础教育才会改变 。杨枫希望 以赛促练、以赛促用 ，引导和促进青年教师主动应变，并学会改变， 希望青年教师能通过大赛快速成长，成功抢占 人工智能+教师队伍建设行动 的制高点，成为新一代面向未来新时代的 智慧教师 。

据介绍，近三年，该校加大对智慧教室的建设投入，完成升级建设智慧教室56间、智慧微格教室7间和智慧议课厅1间，智慧教室覆盖率达65%。日前，该校投资760多万元的教师教育职业技能智慧实训中心项目已完成项目招投标，即将开始实施项目建设。下学期，一个崭新的、基于AI人工智能大数据的、先进的教师教育职业技能智慧实训中心，将正式投入使用。 这一基于AI人工智能大数据的智慧教育管理平台，以信息化引领本科教育理念和教育模式的创新，将云计算、大数据、物联网、人工智能等新一代信息技术深度融入学校教育全过程，必将进一步提升学校的教育信息化、智慧化水平，帮助教师及师范生提升教育信息化素养，提高智慧教育能力与教学水平，有了智慧教育改革为学校发展赋能，我相信新一代智慧教师的明天会更好。 杨枫说。

（来源：江苏广电融媒体新闻中心/沈一秀 通讯员/杨黎珍 编辑/赵梦琰）